Darstellendes Spiel und Theater

 

Am Landschulheim Steinmühle gibt es für die Schülerinnen und Schüler ein breit gefächertes Angebot im Bereich Theater, das schon ab Klasse 7 die Möglichkeit bietet, sich auf diesem Gebiet zu betätigen.

 

Jahrgang 7

Seit dem Schuljahr 08/09 besteht eine Kooperation zwischen der Steinmühle und dem Hessischen Landestheater in Marburg. Ziel dieser Zusammenarbeit ist die Aufführung eines Theaterstücks, dessen Inszenierung die Schüler des Jahrgangs 7 und ihre Lehrer gemeinsam mit eine Gruppe von Profis des Landestheaters erarbeitet haben. Die Schülerinnen und Schüler, die ja schon in den Klassen 5 und 6 Bühnenerfahrung beim Einstudieren und Aufführen von Musicals gesammelt haben, können sich innerhalb des angebotenen Projekts in Neigungsgruppen einwählen und damit eigene Schwerpunkte in ihrer Arbeit setzen. Manche möchten gerne auf der Bühne stehen und eine große Rolle spielen, andere entwerfen und bauen lieber Bühnenbilder oder lernen von Profis, wie man Maske und Frisur einer Figur herstellt. Damit werden die Interessen der Schüler wichtig genommen und gefördert, gleichzeitig wird aber auch erwartet, dass sie die gewählten Aufgaben ernst nehmen und sie zuverlässig und gut erledigen. Denn das Ergebnis, für das alle zusammen verantwortlich sind, soll ja schließlich das Publikum überzeugen und die Beteiligten zufrieden und stolz machen.

 

Wahlunterricht Klassen 8 und 9

In den Jahrgangsstufen 8 und 9 (im Rahmen von G9 auch Jahrgangsstufe 10) bieten wir schon seit vielen Jahren das Wahlfach Theater an. Im Rahmen dieses Angebots entscheiden die Schülerinnen und Schüler mit dem Lehrer darüber, welches Theaterprojekt sie in Angriff nehmen wollen, wer welche Aufgaben übernimmt und wie die Inszenierung gestaltet werden soll. Möglich ist hierbei die Bearbeitung eines klassischen Stücks, die Erarbeitung einer Eigenproduktion oder auch die Inszenierung eines fertigen Stücks als Ganzes. Erfahrungsgemäß bilden sich im Lauf der Arbeit unter den Schülern Experten auf den verschiedensten Gebieten heraus. Diese Schüler haben Spaß und Interesse an bestimmten Theaterbereichen gefunden und bleiben meist auch im folgenden Jahr dem Fach treu. Und dann übernehmen diese Experten oft eine ganz wichtige Rolle bei der Inszenierung eines neuen Stücks, weil sie mit ihrer Kompetenz die Arbeit der ganzen Gruppe voran bringen.

 

Oberstufe

Vieles von dem Gesagten gilt auch für den Bereich des Darstellenden Spiels, dem Theaterfach in der Oberstufe. Schülerinnen und Schüler, manche nun schon mit mehrjähriger Erfahrung, entscheiden zusammen mit dem Lehrer über ein Projekt und erarbeiten eine Inszenierung, die dann vor Publikum gezeigt wird. Die Diskussionen und auch die praktische Arbeit finden nun schon auf einem beachtlichen Niveau statt. Manchmal werden beispielsweise unterschiedliche Interpretationsauffassungen in unterschiedlichen Inszenierungskonzepten deutlich, die dann einander gegenübergestellt werden und auf Überzeugungskraft hin untersucht und diskutiert werden.

Zu der praktischen Arbeit an dem gemeinsamen Projekt kommt im Darstellenden Spiel ein theoretischer Bereich, in dem zum Beispiel das, was die Praxis an Fragen aufwirft, mit Hilfe von theoretischen Texten beleuchtet wird. Die Schüler erhalten auf diese Weise Instrumente an die Hand, mit denen sie auf der praktischen Ebene Probleme lösen und vorankommen können.

Ein weiterer Bereich, der durch die Theaterarbeit gefördert wird, ist der der Persönlichkeitsbildung. Fragt man Schüler am Ende eines Projekts nach ihrer Einschätzung der Arbeit, so sagen die allermeisten, sie könnten nun besser mit Kritik umgehen, als Kritiker und als Kritisierte, und sie könnten auch besser in einem Team arbeiten, d.h. mit anderen zusammen zu einer gemeinsamen Lösung kommen.

Und eins hört man auch immer wieder: Es habe Spaß gemacht. Und darüber freuen sich dann natürlich alle Beteiligten.