Entscheidungshilfen für die Wahl der zweiten Fremdsprache

Die folgende Datei enthält Informationen, Ideen und Checklisten, die Sie und Ihr Kind bei der Wahl zwischen Latein und Französisch als zweiter Fremdsprache unterstützen können:

Französisch oder Latein ?

 

Französisch:

 

• gesprochene Sprache im Vordergrund
• eigenständige Aussprache
• Anwendung: Gespräche führen
• Grammatik als Hilfsmittel
• Themen aus dem Alltagsleben der Kinder/Jugendlichen
• Schüleraustausch
• Kennen lernen des Alltagslebens des Nachbarlandes
• Frankreich wichtiger Handelspartner
• Gebrauchswert u.a. in kaufmännsichen Berufen
• Frankreich als Urlaubsland

 

Latein

 

• geschriebene Sprache im Vordergrund
• Aussprache wie im Deutschen
• Anwendung: Übersetzung, Analyse und Interpretation von Texten
• Analyse von grammatischen Strukturen
• Themen aus der antiken Geschichte, Mythologie und Philosophie
• Tagesexkursionen und Lateinfahrt
• Kennen lernen des Alltagslebens in der Antike und der Entwicklung der europäischen Kultur
• Latein als Basissprache für andere Sprachen / - Fremdwörter / Wissenschaftssprache
• Latinum für einige akademische Berufe erforderlich
• Eintauchen in die Wiege der europ. Kultur

 

Eine Checkliste für Französisch:

 

• Es macht mir Spaß, englisch zu sprechen und ich traue mich zu sprechen.
• Ich kann englische Wörter gut nachsprechen; die Aussprache ist kein Problem für mich (z.B. das th ).
• Wenn wir im Unterricht englisch sprechen, verstehe ich im Großen und Ganzen gut, worum es geht.
• Es macht mir Spaß, englische Dialoge zu lesen und zu spielen.
• Ich singe gern englische Lieder.
• Ich mache gerne Spiele im Englischunterricht.
• Wenn wir die Regeln der englischen Sprache erarbeiten, bin ich interessiert dabei.
• Es fällt mir leicht, die Grammatik-Regeln im Englischen zu verstehen und anzuwenden.
• Ich lerne gerne neue Wörter.
• Es fällt mir leicht, mir neue Wörter zu merken.
• Ich kann mir die Schreibweise von neuen Wörtern gut einprägen.
• Rechtschreibung ist für mich kein Problem im Englischen.
• Ich schreibe gern kleine Geschichten auf englisch.
• Wenn ich in Französisch ein Problem hätte, könnte mir zu Hause jemand helfen.

 

Eine Checkliste für Latein:

 

• Ich löse gerne Sudokus oder ähnliche Denksportaufgaben.
• Ich arbeite gerne systematisch und genau.
• Mir machen die Grammatikstunden in Deutsch Spaß.
• Ich bearbeite in Deutsch gerne Grammatikaufgaben (z.B. „Das Haus der Sprache“, Bestimmung von Satzgliedern, Wortarten etc.).
• Mir macht es Spaß, wie ein Detektiv der Bedeutung von Wörtern auf die Spur zu kommen (Warum heißt z.B. eine Zahnpasta „Dentagard“ oder eine Babycreme „Penatencreme“? Was bedeuten „Gaudi“ und „Klamauk“? ...)
• Ich finde es interessant, Gemeinsamkeiten der europäischen Sprachen auf den Grund zu gehen (Italienisch: vento, Spanisch: viento, Portugiesisch: vento, Französisch: vent, Englisch: wind, Deutsch: ...)
• Mir macht es Spaß, mich beim Schreiben eines Aufsatzes elegant auszudrücken.
• Ich lese gerne.
• Ich lese gerne Sagen.
• Mir macht es Freude, über Texte nachzudenken.

(Wer war der Autor? Wie hat er gelebt? Warum erzählt er diese Geschichte? Was erfahre ich in der Geschichte über die Zeit, in der er gelebt hat? Wie würde ich heute eine ähnliche Geschichte erzählen?)

• Mich interessiert das Leben in früheren Zeiten.

(Wie haben die Menschen gelebt? Warum haben sie so gelebt?).

• Mich interessiert, woher bestimmte Sitten und Bräuche kommen.

(Warum verhalten wir uns heute auf eine bestimmte Art und Weise?)

• Ich lese gerne Sachbücher / sehe gerne Dokumentationen über das Leben in früheren Zeiten.
• Ich lese gerne Bücher / sehe gerne Spielfilme, deren Handlung in der Vergangenheit spielt.
• Wenn ich mit Latein ein Problem hätte, könnte mir zu Hause jemand helfen.